Co sobie wczoraj wywróżyliście? Zobaczcie jak nasze Przedszkolaki wróżyły sobie w ostatni wtorek!
"Święty Andrzeju daj nam znać, co się będzie z nami dziać"
Fotorelacja z zajęć
niedziela, 30 listopada 2014
wtorek, 18 listopada 2014
Głośne czytanie dziecku ułatwia naukę!!!
Czy muszę powtarzać, że jestem orędowniczką czytania dzieciom nawet kilkumiesięcznym? Jeśli ktoś o tym nie wie zapraszam do przeczytania postów "Co daje naszemu dziecku czytanie?" , "Co czytać dzieciom", "Uczymy się czytać sylaby"
Gdy ktoś mi mówi, że jego 1,5 lub 2letnie dziecko niewiele mówi, zawsze pytam, a czytasz mu? Po wykluczeniu możliwych poważniejszych problemów, których objawem jest niewielka liczba słów w drugim roku życia zawsze polecam czytanie np. krótkich rymowanek lub wierszy, jako początek "terapii" i najłatwiejszy sposób rozwijania słownictwa u dzieci, których rozwój mowy jest lekko opóźniony.
Oczywiście ten banalny sposób na rozwój języka malucha nie zawsze przekonuje mamy, bo albo lubią upatrywać poważniejszych przyczyn wymagających konsultacji z przynajmniej trzema specjalistami lub wierzą w ulubiony mit matek na temat mówienia, w stylu "dziecko ma prawo nie mówić do 3 lat" lub "jak pójdzie do przedszkola, to się rozgada".
Kontynuując swój wywód ;) - czytanie (nawet niemowlakowi) rozwija:
- pamięć;
- pamięć słuchową tzw. zapamiętywanie ze słuchu - bardzo przydatna umiejętność w szkole - często mówi się o dzieciach z dobrą pamięcią słuchową - "jaki zdolny, nic się nie uczy, a wszystko umie" ;)
- uwagę słuchową - umiejętność koncentrowania się na tym co słyszymy;
- kształci słuch fonemowy (zdolność wyróżniania dźwięków mowy, której dziecko uczy się od narodzin, niezbędny do nauki czytania i uczenia się języka);
- pamięć wzrokową - czytamy dziecku książeczki z obrazkami, na których koncentruje ono uwagę w czasie czytania, stopniowo dostrzegając kolejne szczegóły i je zapamiętując - bardzo przydaje się przy późniejszym zapamiętywaniu kształtu liter;
- ćwiczy koncentrację;
- wzbogaca słownictwo;
- uczy nawyku czytania;
- sprzyja samodzielnemu mówieniu - dziecko powtarzając wyuczone rymowanki, lub wersy z ulubionych wierszyków ćwiczy wymowę, szybciej uczy się rozumienia znaczenia słów, a co za tym idzie szybciej zaczyna ich samodzielnie używać.
Jest również zaleta, która zbiera wszystkie wyżej wymienione - łatwość z jaką przychodzi późniejsza nauka czytania.
Dla dziecka, któremu czytamy od małego - naturalne staje się to, że książkę "czytamy", że czytanie odbywa się poprzez rozpoznawanie kolejnych liter, że czyta się od lewej do prawej strony.
A oto pierwsza książka mojego synka, którą pół roku temu samodzielnie przeczytał.
Więcej zalet płynących z czytania znajdziecie tu: http://www.calapolskaczytadzieciom.pl/pkmd-dlaczego-czytac
Gdy ktoś mi mówi, że jego 1,5 lub 2letnie dziecko niewiele mówi, zawsze pytam, a czytasz mu? Po wykluczeniu możliwych poważniejszych problemów, których objawem jest niewielka liczba słów w drugim roku życia zawsze polecam czytanie np. krótkich rymowanek lub wierszy, jako początek "terapii" i najłatwiejszy sposób rozwijania słownictwa u dzieci, których rozwój mowy jest lekko opóźniony.
Oczywiście ten banalny sposób na rozwój języka malucha nie zawsze przekonuje mamy, bo albo lubią upatrywać poważniejszych przyczyn wymagających konsultacji z przynajmniej trzema specjalistami lub wierzą w ulubiony mit matek na temat mówienia, w stylu "dziecko ma prawo nie mówić do 3 lat" lub "jak pójdzie do przedszkola, to się rozgada".
Kontynuując swój wywód ;) - czytanie (nawet niemowlakowi) rozwija:
- pamięć;
- pamięć słuchową tzw. zapamiętywanie ze słuchu - bardzo przydatna umiejętność w szkole - często mówi się o dzieciach z dobrą pamięcią słuchową - "jaki zdolny, nic się nie uczy, a wszystko umie" ;)
- uwagę słuchową - umiejętność koncentrowania się na tym co słyszymy;
- kształci słuch fonemowy (zdolność wyróżniania dźwięków mowy, której dziecko uczy się od narodzin, niezbędny do nauki czytania i uczenia się języka);
- pamięć wzrokową - czytamy dziecku książeczki z obrazkami, na których koncentruje ono uwagę w czasie czytania, stopniowo dostrzegając kolejne szczegóły i je zapamiętując - bardzo przydaje się przy późniejszym zapamiętywaniu kształtu liter;
- ćwiczy koncentrację;
- wzbogaca słownictwo;
- uczy nawyku czytania;
- sprzyja samodzielnemu mówieniu - dziecko powtarzając wyuczone rymowanki, lub wersy z ulubionych wierszyków ćwiczy wymowę, szybciej uczy się rozumienia znaczenia słów, a co za tym idzie szybciej zaczyna ich samodzielnie używać.
Jest również zaleta, która zbiera wszystkie wyżej wymienione - łatwość z jaką przychodzi późniejsza nauka czytania.
Dla dziecka, któremu czytamy od małego - naturalne staje się to, że książkę "czytamy", że czytanie odbywa się poprzez rozpoznawanie kolejnych liter, że czyta się od lewej do prawej strony.
A oto pierwsza książka mojego synka, którą pół roku temu samodzielnie przeczytał.
Więcej zalet płynących z czytania znajdziecie tu: http://www.calapolskaczytadzieciom.pl/pkmd-dlaczego-czytac
wtorek, 11 listopada 2014
poniedziałek, 3 listopada 2014
Polskie grupy zabawowe.
Grupy zabawowe dla dzieci polonijnych stają się
coraz bardziej popularną formą rozwoju i nauki języka polskiego za
granicą.
Takie spotkania są odpowiedzią na coraz większą świadomość rodziców, że o język ojczysty należy dbać już od najmłodszych lat. Sprzyjają temu również kampanie i programy promujące dwujęzyczność. Coraz liczniejsze skupiska Polonii w różnych częściach Europy, ale i świata, łączą się w stowarzyszenia by tworzyć szkoły lub innego rodzaju instytucje społeczne promujące język i kulturę polską.
Rozmawianie z dzieckiem w języku ojczystym, to według mnie nie wybór, a obowiązek, każdego rodzica, który nie wstydzi się swoich korzeni. Jednak nawet to nie jest wystarczającym warunkiem do zachowania dobrych kompetencji w posługiwaniu się przez dziecko w przyszłości językiem ojczystym. Jak pisze G. Valdes, (2000) dzieci wkrótce po rozpoczęciu nauki szkolnej "tracą biegłość w posługiwaniu się językiem odziedziczonym (...). Inne mimo, że używają go w kontaktach rodzinnych, nie znają go na tyle dobrze, by sprawnie posługiwać się nim w mowie i piśmie, zwłaszcza w sytuacjach bardziej oficjalnych".
Dlatego tak ważne są wszelkiego rodzaju spotkania polonijne, rówieśnicze, które nie tylko będą podtrzymywały kulturę i język, ale także go rozwijały, wzbogacały słownictwo, przekazywały wiedzę w języku ojczystym, tworzyły grupy rówieśnicze.
Oferta takich spotkań dla dzieci w wieku szkolnym jest zawsze większa. Jednak wspierać język polski powinniśmy od najmłodszych lat dziecka, by zakorzenić już w maluchach poczucie przynależności do Polski, rozwinąć swobodę wypowiadania się w języku polskim, stworzyć sieć rówieśników i przyzwyczaić dziecko do porozumiewania się z osobami mówiącymi po polsku w języku polskim (co z wiekiem jest coraz trudniejsze).
Organizacja takich zajęć dla najmłodszych najczęściej spada na rodziców chcących zapewnić swoim dzieciom kontakt z językiem polski. Niejednokrotnie i często bez jakiegokolwiek wsparcia instytucji organizują i wspierają własnymi nakładami i środkami takie zajęcia.
I jeszcze jeden ważny powód, dla którego warto zorganizować lub zapisać dziecko na zajęcia polonijne dla najmłodszych: to rodzic do pewnego wieku dziecka jest dla niego największym autorytetem, kształtuje jego zainteresowania poprzez kierowanie uwagi dziecka na rożne aktywności - chcemy by lubiło sport - szukamy zajęć sportowych, chcemy by lubiło tańczyć, pływać, grać na instrumencie ... przyświeca nam w tych wyborach myśl z polskiego przysłowia
"Czego Jaś się nie nauczy, tego Jan nie będzie umiał". Nie zapomnijmy również zadać sobie jak najwcześniej pytania: Czy chcemy by nasze dziecko mówiło po polsku?
Poniżej polskie grupy zabawowe i zajęcia dla maluchów w Niemczech, do których udało mi się dotrzeć:
Darmstadt:
- "Spielen auf Polnisch" w Familienzentrum informacje o kursach na stronie: http://www.familienzentrum-darmstadt.de/
- Zajęcia językowe i edukacyjno-rozwojowe w ramach Stowarzyszenia "Die Brücke" - informacje na temat zajęć: Agnieszka Siemasz-Kaluza siemasz@t-online.de tel. 01734904534.
- Mini Disko, czyli tance, gry, zabawy i konkursy dla dzieci od 2 do 12 lat w polskiej restauracji Szczecin Hof www.stettin-hof.de
- Zajęcia muzyczno-rytmiczne dla dzieci przy grupie tańca i śpiewu "Krakowiak" w Griesheim kolo Darmstadt www.krakowiakev.de
Elmshorn: "Przedszkolaki" - czyli my!!! :)
Frankfurt nad Menem: http://www.krasnale.de/
Jena Polski Klub dla Dzieci w Jenie Polnische Kinderecke in Jena www.facebook.com/klubikjena/
Kassel: Zajęcia rytmiczne dla dzieci w wieku 3-6lat przy Polskiej Misji Katolickiej
Hannover/ Hildesheim/ Braunschweig: https://www.facebook.com/groups/713403602014098/
Lubeka: Koło języka polskiego dla dzieci w wieku 3-5 lat http://www.lubeka-95.de/pl/node/558, Polskojęzyczna grupa zabawowa dla dzieci i rodziców http://www.lubeka-95.de/pl/node/497
Monachium: Informacje o grupach można znaleźć na blogu: http://polkawmonachium.blogspot.de/2014/03/przeglad-polskich-grup-zabawowych-w.html
Stuttgart: Polskojęzyczna grupa zabawowa dla dzieci https://www.facebook.com/groups , /178097035572278/ , http://hannagrymel.wix.com/polskagrupa-stutgart, kontakt: Hanna Grymel tel. 0176 400 111 97
Kluby Tutusia informacje na stronie: http://dwujezycznosc.blogspot.de/search/label/Klub%20Tutusia lub facebooku https://www.facebook.com/klubtutusia?fref=ts
A już niedługo scenariusze, używane (i polecane) przeze mnie pomoce do prowadzenia zajęć polonijnych dla przedszkolaków oraz warte polecenia i wykorzystania na zajęciach materiały, które można znaleźć w internecie. Może przydadzą się innym rodzicom zaangażowanym w prowadzenie zajęć dla maluchów.
Jeśli znacie inne grupy zabawowe w Niemczech, to proszę o komentarze. Może te informacje okażą się pomocne dla innych rodziców, którzy właśnie szukają takiej grupy w swojej okolicy.
Takie spotkania są odpowiedzią na coraz większą świadomość rodziców, że o język ojczysty należy dbać już od najmłodszych lat. Sprzyjają temu również kampanie i programy promujące dwujęzyczność. Coraz liczniejsze skupiska Polonii w różnych częściach Europy, ale i świata, łączą się w stowarzyszenia by tworzyć szkoły lub innego rodzaju instytucje społeczne promujące język i kulturę polską.
Rozmawianie z dzieckiem w języku ojczystym, to według mnie nie wybór, a obowiązek, każdego rodzica, który nie wstydzi się swoich korzeni. Jednak nawet to nie jest wystarczającym warunkiem do zachowania dobrych kompetencji w posługiwaniu się przez dziecko w przyszłości językiem ojczystym. Jak pisze G. Valdes, (2000) dzieci wkrótce po rozpoczęciu nauki szkolnej "tracą biegłość w posługiwaniu się językiem odziedziczonym (...). Inne mimo, że używają go w kontaktach rodzinnych, nie znają go na tyle dobrze, by sprawnie posługiwać się nim w mowie i piśmie, zwłaszcza w sytuacjach bardziej oficjalnych".
Dlatego tak ważne są wszelkiego rodzaju spotkania polonijne, rówieśnicze, które nie tylko będą podtrzymywały kulturę i język, ale także go rozwijały, wzbogacały słownictwo, przekazywały wiedzę w języku ojczystym, tworzyły grupy rówieśnicze.
Oferta takich spotkań dla dzieci w wieku szkolnym jest zawsze większa. Jednak wspierać język polski powinniśmy od najmłodszych lat dziecka, by zakorzenić już w maluchach poczucie przynależności do Polski, rozwinąć swobodę wypowiadania się w języku polskim, stworzyć sieć rówieśników i przyzwyczaić dziecko do porozumiewania się z osobami mówiącymi po polsku w języku polskim (co z wiekiem jest coraz trudniejsze).
Organizacja takich zajęć dla najmłodszych najczęściej spada na rodziców chcących zapewnić swoim dzieciom kontakt z językiem polski. Niejednokrotnie i często bez jakiegokolwiek wsparcia instytucji organizują i wspierają własnymi nakładami i środkami takie zajęcia.
I jeszcze jeden ważny powód, dla którego warto zorganizować lub zapisać dziecko na zajęcia polonijne dla najmłodszych: to rodzic do pewnego wieku dziecka jest dla niego największym autorytetem, kształtuje jego zainteresowania poprzez kierowanie uwagi dziecka na rożne aktywności - chcemy by lubiło sport - szukamy zajęć sportowych, chcemy by lubiło tańczyć, pływać, grać na instrumencie ... przyświeca nam w tych wyborach myśl z polskiego przysłowia
"Czego Jaś się nie nauczy, tego Jan nie będzie umiał". Nie zapomnijmy również zadać sobie jak najwcześniej pytania: Czy chcemy by nasze dziecko mówiło po polsku?
Poniżej polskie grupy zabawowe i zajęcia dla maluchów w Niemczech, do których udało mi się dotrzeć:
Darmstadt:
- "Spielen auf Polnisch" w Familienzentrum informacje o kursach na stronie: http://www.familienzentrum-darmstadt.de/
- Zajęcia językowe i edukacyjno-rozwojowe w ramach Stowarzyszenia "Die Brücke" - informacje na temat zajęć: Agnieszka Siemasz-Kaluza siemasz@t-online.de tel. 01734904534.
- Mini Disko, czyli tance, gry, zabawy i konkursy dla dzieci od 2 do 12 lat w polskiej restauracji Szczecin Hof www.stettin-hof.de
- Zajęcia muzyczno-rytmiczne dla dzieci przy grupie tańca i śpiewu "Krakowiak" w Griesheim kolo Darmstadt www.krakowiakev.de
Elmshorn: "Przedszkolaki" - czyli my!!! :)
Frankfurt nad Menem: http://www.krasnale.de/
Jena Polski Klub dla Dzieci w Jenie Polnische Kinderecke in Jena www.facebook.com/klubikjena/
Kassel: Zajęcia rytmiczne dla dzieci w wieku 3-6lat przy Polskiej Misji Katolickiej
Hannover/ Hildesheim/ Braunschweig: https://www.facebook.com/groups/713403602014098/
Lubeka: Koło języka polskiego dla dzieci w wieku 3-5 lat http://www.lubeka-95.de/pl/node/558, Polskojęzyczna grupa zabawowa dla dzieci i rodziców http://www.lubeka-95.de/pl/node/497
Monachium: Informacje o grupach można znaleźć na blogu: http://polkawmonachium.blogspot.de/2014/03/przeglad-polskich-grup-zabawowych-w.html
Stuttgart: Polskojęzyczna grupa zabawowa dla dzieci https://www.facebook.com/groups , /178097035572278/ , http://hannagrymel.wix.com/polskagrupa-stutgart, kontakt: Hanna Grymel tel. 0176 400 111 97
Kluby Tutusia informacje na stronie: http://dwujezycznosc.blogspot.de/search/label/Klub%20Tutusia lub facebooku https://www.facebook.com/klubtutusia?fref=ts
A już niedługo scenariusze, używane (i polecane) przeze mnie pomoce do prowadzenia zajęć polonijnych dla przedszkolaków oraz warte polecenia i wykorzystania na zajęciach materiały, które można znaleźć w internecie. Może przydadzą się innym rodzicom zaangażowanym w prowadzenie zajęć dla maluchów.
Jeśli znacie inne grupy zabawowe w Niemczech, to proszę o komentarze. Może te informacje okażą się pomocne dla innych rodziców, którzy właśnie szukają takiej grupy w swojej okolicy.
niedziela, 2 listopada 2014
Polskie zabawy dziecięce wypróbowane i uwielbiane przez nasze Przedszkolaki!
Polskie zabawy dziecięce, wypróbowane i uwielbiane przez nasze Przedszkolaki.
Wierszowane zabawy z pokazywaniem, to doskonały sposób na rozwijanie mowy dzieci. Te łatwe rymowanki dzieci bardzo szybko zapamiętują i chętnie powtarzają. Ćwiczą w ten sposób mowę, poznają nowe słowa, ćwiczą pamięć, także ruchową.
Wierszowane zabawy z pokazywaniem, to doskonały sposób na rozwijanie mowy dzieci. Te łatwe rymowanki dzieci bardzo szybko zapamiętują i chętnie powtarzają. Ćwiczą w ten sposób mowę, poznają nowe słowa, ćwiczą pamięć, także ruchową.
"Jedzie, jedzie pan"
(od 6 miesiąca - od momentu, w którym maluch siedzi z podparciem)
(od 6 miesiąca - od momentu, w którym maluch siedzi z podparciem)
"Łapiemy muchy"
(od około 7, 8 miesiąca - gdy dziecko siedzi już samodzielnie)
(od około 7, 8 miesiąca - gdy dziecko siedzi już samodzielnie)
Łapiemy muchy w paluchy.(udajemy, że coś chwytamy palcami)
Robimy z muchy placuchy. (klepiemy ręką o rękę)
Robimy z muchy placuchy. (klepiemy ręką o rękę)
Kładziemy placuchy na blachy.(klepiemy rękami o uda)
I mamy radochę po pachy. (gilgoczemy dziecko pod paszkami)
M. Barańska z "Pokaż oko, pokaż nos"
( od 12 miesiąca)
Tu mam nosek, jak guziczek. (dziecko paluszkiem pokazuje nos)
Tu mam czoło, tu policzek (pokazuje czoło, policzek)
Ile mam policzków? Dwa! (pokazuje dwa paluszki)
A to właśnie jestem ja! (wskazuje na siebie)
"Witaj"
M. Bogdanowicz z "W co się bawić z dziećmi"
(od 12 miesiąca)
(zabawa dla kilku maluchów z rodzicami)
"Witaj ....(imię dziecka), jak się masz? Jak się masz?
(Wszyscy uczestnicy machają do dziecka)
Wszyscy cię witamy, (machamy do dziecka)
Wszyscy cię kochamy (krzyżujemy ręce na piersiach)
Bądź wśród nas, bądź wśród nas. (machamy do dziecka)
Zimowy wierszyk z pokazywaniem
(od ok. 2 roku życia)
Zima, zima jest wesoło. (klaszczemy w ręce)
Tańczą płatki w koło. (wyciągamy ręce w górę i szybko poruszamy dłońmi w jedna i drugą stronę)
Płatki śniegu w krąg wirują, (obracamy się wokół własnej osi)
dzieciom sanki obiecują. (kłaniamy się)
"Papuga"
piosenka z płyty "Maluchy rosną nie tylko wiosną"
(od ok. 3 lat)
Kolejne refreny dzieci wymyślają same. Piosenka świetnie nadaje się do ćwiczeń wymowy poszczególnych głosek w sylabach. POLECAM!!!
Papuga kolorowa wymyśla nowe słowa
Wymyśla nowe dźwięki piosenki
ref. Pa ra ra, pa, ra, ra, ra (8 razy)
Papuga kolorowa wymyśla nowe słowa
Wymyśla nowe dźwięki piosenki
ref. Ble, ble, ble, ble, ble, ble, ble (8 razy)
Papuga kolorowa wymyśla nowe słowa
Wymyśla nowe dźwięki piosenki
ref. No, no, no, no, no, no, no (8 razy)
"Krokodyl"
pląs harcerski, przerobiony na wersję dla maluchów (z dedykacją dla Roksany)
Niby zwykły pląs, a wśród 2 i 3 latków zrobił furorę ;)
"Wieziemy kogucika"
piosenka ludowa
zabawa grupowa
Dzieci, trzymając się za rączki chodzą po obwodzie koła i śpiewają piosenkę. Jedno dziecko stoi w kole z zamkniętymi oczami. Na koniec piosenki wskazana osoba wypowiada "KUKURYKU", zadaniem dziecka w kole jest odgadnięcie - czyj to był głos.
Wieziemy tu kogucika
dajcie jajek do koszyka.
Dajcie aby choć ze cztery,
a do tego ze dwa sery
dla kogucika
KUKURYKU!
"Pixi, Dixi"
z "Przytulanki. Czyli wierszyki na dziecięce masażyki"
Dziecko leży na brzuchu na naszych kolanach, a my rysujemy wierszyk:
Raz, dwa, trzy, cztery. (kroczymy palami po plecach dziecka)
Mazeruje Hacklebery.
A tuż za nim Pixi, Dixi (drobne kroczki palcami po plecach dziecka)
wykąpana w proszku "ixi". (kreslimy iksy)
M. Barańska z "Pokaż oko, pokaż nos"
( od 12 miesiąca)
Tu mam nosek, jak guziczek. (dziecko paluszkiem pokazuje nos)
Tu mam czoło, tu policzek (pokazuje czoło, policzek)
Ile mam policzków? Dwa! (pokazuje dwa paluszki)
A to właśnie jestem ja! (wskazuje na siebie)
"Witaj"
M. Bogdanowicz z "W co się bawić z dziećmi"
(od 12 miesiąca)
(zabawa dla kilku maluchów z rodzicami)
"Witaj ....(imię dziecka), jak się masz? Jak się masz?
(Wszyscy uczestnicy machają do dziecka)
Wszyscy cię witamy, (machamy do dziecka)
Wszyscy cię kochamy (krzyżujemy ręce na piersiach)
Bądź wśród nas, bądź wśród nas. (machamy do dziecka)
Zimowy wierszyk z pokazywaniem
(od ok. 2 roku życia)
Zima, zima jest wesoło. (klaszczemy w ręce)
Tańczą płatki w koło. (wyciągamy ręce w górę i szybko poruszamy dłońmi w jedna i drugą stronę)
Płatki śniegu w krąg wirują, (obracamy się wokół własnej osi)
dzieciom sanki obiecują. (kłaniamy się)
"Papuga"
piosenka z płyty "Maluchy rosną nie tylko wiosną"
(od ok. 3 lat)
Kolejne refreny dzieci wymyślają same. Piosenka świetnie nadaje się do ćwiczeń wymowy poszczególnych głosek w sylabach. POLECAM!!!
Papuga kolorowa wymyśla nowe słowa
Wymyśla nowe dźwięki piosenki
ref. Pa ra ra, pa, ra, ra, ra (8 razy)
Papuga kolorowa wymyśla nowe słowa
Wymyśla nowe dźwięki piosenki
ref. Ble, ble, ble, ble, ble, ble, ble (8 razy)
Papuga kolorowa wymyśla nowe słowa
Wymyśla nowe dźwięki piosenki
ref. No, no, no, no, no, no, no (8 razy)
"Krokodyl"
pląs harcerski, przerobiony na wersję dla maluchów (z dedykacją dla Roksany)
Niby zwykły pląs, a wśród 2 i 3 latków zrobił furorę ;)
W dalekiej Afryce, (przykładamy rękę do czoła, jakbyśmy czegoś wypatrywali)
gdzie płynie rzeka Nil (pokazujemy dłońmi ruch płynącej ryby)
Tam mały krokodyl, (kłapiemy dłońmi)
Ze swoim tatą żył. (kłapiemy całymi ramionami)
Z tatą krokodylem pływał sobie Nilem, (pokazujemy ramionami ruch jak przy pływaniu)
a my zaśpiewamy (palcem wskazującym skierowanym do góry kręcimy kółeczka)
tak... (klaszczemy)
"Wieziemy kogucika"
piosenka ludowa
zabawa grupowa
Dzieci, trzymając się za rączki chodzą po obwodzie koła i śpiewają piosenkę. Jedno dziecko stoi w kole z zamkniętymi oczami. Na koniec piosenki wskazana osoba wypowiada "KUKURYKU", zadaniem dziecka w kole jest odgadnięcie - czyj to był głos.
Wieziemy tu kogucika
dajcie jajek do koszyka.
Dajcie aby choć ze cztery,
a do tego ze dwa sery
dla kogucika
KUKURYKU!
"Pixi, Dixi"
z "Przytulanki. Czyli wierszyki na dziecięce masażyki"
Dziecko leży na brzuchu na naszych kolanach, a my rysujemy wierszyk:
Raz, dwa, trzy, cztery. (kroczymy palami po plecach dziecka)
Mazeruje Hacklebery.
A tuż za nim Pixi, Dixi (drobne kroczki palcami po plecach dziecka)
wykąpana w proszku "ixi". (kreslimy iksy)
Subskrybuj:
Posty (Atom)